عقول صغيرة تفك شيفرة العالم.. الرضع يبدؤون التصنيف منذ الشهر الثاني

أظهرت الدراسة أن الرضع لا يكتفون بالنظر العابر إلى الأشياء؛ بل تُظهر أدمغتهم أنماطًا مختلفة من النشاط عند مشاهدة صور تنتمي إلى فئات متباينة، مثل الحيوانات أو الألعاب أو الأدوات اليومية.

ويظهر هذا الاختلاف قدرة مبكرة على التمييز والتصنيف، وهي مهارة تُعد حجر الأساس في التعلم لاحقًا.

اعتمد فريق بحثي من معهد ترينيتي لعلوم الأعصاب وكلية علم النفس في دبلن على تقنية التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI)، التي تقيس التغيرات في تدفق الدم داخل الدماغ المرتبطة بالنشاط العصبي.

و نُشرت نتائج الدراسة في دورية "Nature Neuroscience" العلمية.

شارك في الدراسة 130 طفلًا بعمر شهرين، خضعوا للفحص وهم في حالة يقظة. وتم تجهيز الرضع بوسائد مريحة وسماعات عازلة للضوضاء، بينما عُرضت عليهم صور ملونة وجاذبة لمدة تراوحت بين 15 و20 دقيقة، لضمان الحفاظ على الانتباه قدر الإمكان.

وتابع الباحثون نشاط الدماغ في أثناء مشاهدة الأطفال صورًا تنتمي إلى 12 فئة بصرية مختلفة، شملت حيوانات مثل القطط والطيور، وأشياء يومية مثل عربات التسوق والأشجار، إضافة إلى ألعاب شائعة كالبطة المطاطية.

وأظهرت البيانات أن الدماغ يتعامل مع كل فئة بنمط نشاط مميز.

بعد جمع البيانات العصبية، استخدم الباحثون نماذج ذكاء اصطناعي لمقارنة طريقة تمثيل الفئات البصرية داخل هذه النماذج مع الأنماط الدماغية عند الرضع.

وأسهمت هذه المقارنة في تفسير أدق لكيفية تشكّل مسارات التعرّف البصري في الدماغ البشري منذ مراحله الأولى.

أشارت الدراسة إلى أن الفهم البصري لا ينتظر تطور اللغة أو المهارات الحركية؛ بل يبدأ التشكّل مبكرًا جدًا.

ويعني ذلك أن الدماغ يضع أسس التعلم والتنظيم المعرفي حتى قبل أن يتمكن الطفل من التعبير عمّا يراه أو يفهمه.

رأى الباحثون أن هذه النتائج قد تفتح في المستقبل بابًا لتطوير أدوات تشخيص وتدخل مبكر للأطفال المعرضين لاضطرابات النمو العصبي. كما قد تُلهم هذه المعطيات علماء الذكاء الاصطناعي لتصميم نماذج تعلم أكثر كفاءة، مستوحاة من السرعة المدهشة التي يتعلم بها دماغ الإنسان في بدايات حياته.